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  本报讯(记者 陈强)3年来培养的8000余名毕业生中,有近6000人面向基层就业,占毕业生总数的约七成;志愿服务西部人数、服务该省贫困县的人数逐年递增,连续几年高居河南省高校首位。近年来,河南农业大学通过积极引导和鼓励毕业生面向基层就业,实现了地方经济建设、学校发展和毕业生成长成才的“三赢”。  据悉,河南农业大学始终坚持立足河南、服务“三农”的办学宗旨,以为基层培养和输送“下得去、用得上、留得住”的高素质人才作为办学的头等大事,形成了共同关心和促进毕业生到基层就业的强大合力,确立了以社会需求为导向的人才培养战略。  该校先后三次修订本科生培养方案,确立了“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的指导思想;创建了“分段培养、模块组合、打通基础,因材施教、理实并重、三点支撑”的培养模式,同时通过典型引导、搭建舞台、建立基地和鼓励创业四项措施,采取多种形式引导大学生树立正确的成才观和就业观,注重思想素质、专业技能和实践能力等综合素质培养。  记者在采访中了解到,为了锤炼毕业生胜任基层工作的过硬本领,加强学生实践能力培养,该校搭建起“五个一”载体:即“一台”,与河南人民广播电台合办大学生青年志愿者“科技点播台”,已经坚持10年义务服务,回复农民求助电话和书信达6万多人次;“一线”,与郑州市联合开办农业科技“110”热线电话,被农民群众称为“致富金桥”;“一网”,开通大学生青年志愿者科技服务网站,提供远程科技服务;“一挂”,选派高年级优秀学生到郑州市郊区挂职科技副村长,10年来上千名优秀学生接受了锻炼,被农民群众称为“双休日村官”;“一送”,送科技下乡,这是该校社会实践活动的重头戏,已经连续15年被评为全国先进单位。  进行创业素质教育是促进大学生基层就业的重要环节,河南农大采取多种形式成立了全省首家大学生创业中心,由学生充当企业管理者的角色,影响和带动更多的学生去参与竞争、创新和创业,使得毕业生踏入社会后很快就显示出较强的创新意识和创业能力。  为积极拓宽毕业生基层就业渠道,该校还建立校院两级用人单位信息库,通过校友会、校就业指导中心、各学院和往届毕业生等,广泛联系用人单位,拓宽毕业生到基层就业的信息渠道。新形势下,到基层做公务员和志愿者是毕业生走向基层的重要渠道。为做好这方面工作,该校建立和完善了相关制度。该校还针对以往部分到基层就业毕业生反馈的政治待遇、生活保障、专业特长发挥等问题,将长期开展的选派县市科技副职、博士服务团和青年志愿者活动结合起来,充分发挥自身在教育、科技、人才等方面的优势,与地方党委、政府联手打造“科教富民行动计划”,创新毕业生到基层就业和服务的长效机制。  2005年,在南阳市委、市政府的大力支持下,本着与地方特色经济发展相结合原则,河南农大首先选择该市的3县9乡开展试点工作,选派专业对口的应届毕业生到乡镇工作1至2年,选派专业对口的优秀教师担任当地的科技副县长、科技副乡(镇)长,形成了县、乡、村三级科教富民体系。  《中国教育报》2006年6月8日第1版

工会领袖说,移民局官员是根据“媒体关注程度”来设定遣返对象的先后次序。也就是说,目前外国犯人和申请庇护失败的人是内政部遣返工作的首要对象,而其他非法移民则没有受到重视。

本报北京3月9日电 “从目前浙江大学及有关方调查的结果看,贺海波论文上李连达的署名是在李不知情的情况下贺擅自放上去的。但李连达曾是贺海波博士后期间的合作导师,又是学院的院长,对这一论文剽窃事件至少负有在科学道德建设方面疏于管理、教育不力、监管督查制度不严的责任。”对于原浙大副教授贺海波等人论文剽窃一事中李连达院士的责任问题,中国工程院副院长、中国工程院科学道德建设委员会主任杜祥琬近日在接受记者采访时表示。

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目前,读者到公共图书馆借阅图书须办证,除了交纳不菲的押金外,每年还须支付数额不等的年费或者文献保护费等名目不同的额外费用,这与图书馆的公益性格格不入。“创收”让公共的含义名实不符,增加了读者的负担,破坏了图书馆的公益形象。

总之,中国现代美学研究的资料整理这一基础工作是比较难做的。这是长期以来现代美学研究与古典美学研究相比一直略显薄弱的原因之一。比如梁启超先生一生著作多达1400余万字,涉及的学科领域非常广,要想在其卷帙浩繁、内容繁富的著作中,精到地选出相对重要的美学思想著述并非易事。而安徽教育出版社上个世纪80年代出版的《朱光潜全集》,收集的朱光潜先生美学著译也多达20卷。对这些美学大家的相关论著进行披沙拣金的择取,没有相当的美学识见是很困难的。此次,金雅教授组织了一批学者,一起对自己长期以来非常熟悉的研究对象的相关著述进行了精心遴选与概要述介,编辑、出版了这套“中国现代美学名家文丛”。可以说,“文丛”的学术定位与编排特色也基本上反映了当前中国现代美学领域学术资料整理与学术研究发展所达到的水平。(郑玉明)

目前,学校的水还是靠消防车每天开过来提供。从5月12日开始,很多学生已经十几天没洗澡了。沈莉说:“我们现在最缺衣服了,都不敢洗衣服。要是赶上下雨,在帐篷里穿上羽绒服都觉得冷。”

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  在常识中,我们或许还认为,教育实践是检验教育理论正确与否的标准。但在本书的第一章“教育实验对教育实践及理论发展作用的重新认识”中,作者对“教育实践究竟能不能检验教育理论”做出了全新的诠释:教育实践本身并不是权威,一个科学理论在教育实践上成功与否并不是验证其正确性的充分条件。一个基本正确的教育理论在教育实践中由于条件的不具备可能会失败,而一个错误的理论在实践上可能会有效。日常经验水平的教育实践并没有验证教育理论的本质力量,只有在人为控制的实验条件下才能确定教育理论的科学性和教育规律的客观性,才能对教育工作的科学假说及其推论进行验证。“教育理论和教育实践的生命在于教育实验”。但教育实验也不是万能的,实验方法也具有明显的局限性。运用实验法研究教育问题,要求对教师、学生、教材、教法,甚至时间和精力都加以严格的控制,在教育教学过程中,研究者要做到严密控制实验条件是极为困难的,而“控制”恰恰又是实验方法的灵魂。正是基于对实验方法的客观认识,我们应该认识到,教育中的很多问题是不可能通过实验(或单纯依靠实验)加以解决的。当前出现的一提到搞教育科研,就想到搞实验或者认为只有实验才算科学研究,实在是对实验方法的一种误解。

有幸福感的人,是那些拥有创造性生活的人,是那些“生活在自己的作品中”的人;所谓痛苦的人,是那些生活在种种束缚中的人。

作为国家领导人的翻译,费胜潮要经常面对各国领导人带着不同口音的英语。他说,在平时,他也会有针对性地对带有口音的英语进行练习,“关键还是要学好标准的英语,就像普通话学好了,听地方口音也不会有太大问题”。

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据杨茜介绍,“军团”刚贴出招新公告时,就有30多人报名参加,现在报名人数仍在不断增长。一位团员告诉记者,除雨雪天气外,每天早上团里都会安排专人负责叫早,6点40分到7点20分,团员们会就近分区,有组织地进行早读:周一、三、五在英语角,围绕议题进行口语讨论;周五,成员要交上一份自己制定的早读计划,并在下周末相互监督检查;每周末两个小时的英语活动上,“军团”还会邀请老师或者英语成绩优秀的同学讲述学习心得。“团员们关系都很好,我们自愿组织在一起,互相叫早,相互督促,让早读坚持下去,提高自己的成绩。”自物电学院学生李中骥说。(见习记者 梅莹 通讯员 田立平、胡扬、张莹)

1994年5月3日一6日中国教育国际交流协会第三届理事会第一次会议在北京举行。国家教委主任朱开轩、副主任韦伍出席会议并讲话。理事会选举李滔为协会会长。

记者暑假前在济南育英中学、山东省实验幼儿园等校门口发现,有不少各类暑期“衔接班”广告发放者。幼儿园升小学、小学升初中,各类“衔接班”一应俱全,既有提前学习新课程的过渡性学习班,也有面向3岁至7岁儿童的智力开发班。

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核心提示:我们常发现这样的孩子,兴趣广泛,但是不爱学习;综合素质不错,但是学习成绩较差。老师、家长陷入两难,“逼迫”他们学习太残忍,放任自流又不甘,到底应该怎么办?田田老师给本报的来信一经刊出,不少热心人纷纷就此支招。


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